我被BOSS揍大的

简介：

　　漫画第14卷（2019年11月1日发售）的动画BD同捆版收录时长25分的OAD。

简介：你我皆唐门，生在绝世中——腾讯视频《斗罗大陆绝世唐门》动画正式启动！

简介：目标成为幽灵猎人的天空寺 武，得到从亡父天空寺 龙送来的幽灵眼魂（Ghost Icon），却被盯上其物的异世界怪人眼魔杀死。为救青梅竹马，决定使用幽灵眼魂和Ghost驱使器变身，成为假面骑士Ghost以99天短暂的生命复苏。为了收集能实现愿望的15个伟人的眼魂...

简介：“陀螺兽”成为很多孩子的AI宠物伙伴，他们能变成陀螺进行对战，这种“陀螺竞技”成为孩子们时下热门的活动。心奇和霸王龙显然也乐得其中。但是却有一群不怀好意的家伙，到处派人去抓捕陀螺兽，企图用一些病毒来控制这些陀螺兽进而去操控他们去破坏世界。我们正义的心奇和霸王龙岂能袖手旁观…

简介：本片延续《熊熊帮帮团4》温暖、轻松、愉快的故事风格，从弘扬传统文化，到以“生命教育与自然尊重”为核心故事主题，通过讲述生态守护的故事，构建起立体的自然认知体系。在森林小镇的四季更迭中，熊大、熊二、光头强和小山神团子组成的“熊熊帮帮团”是大家的守护者。“熊熊帮帮团”以守护自然生态为使命，展开了一场关于生命教育与自然尊重的探索之旅。从春天的飞絮治理到冬季的树木保护，帮帮团通过充满智慧与温情的自然事件，带领小镇居民领悟生命的奥秘与自然的法则。本季通过“问题-探索-解决-反思”的故事模式，构建起完整的生态教育闭环：从发现飞絮根源到系统性治理，从误解树木“生病”到认知生长规律，每个危机解决后增设的防护栏、科普牌、生态观察站，都将临时救助升华为长效保护机制。最终在漫天窗花与桂花香中，小镇居民完成从“自然索取者”到“生态守护者”的蜕变，奏响一曲人与自然和谐共生的生命赞歌。

简介：　　恶搞之家/Family Guy》，是一部由塞思·麦克法兰创作，美国福克斯电视公司自1999年起开始播映的一部无厘头风格的戏剧卡通片，以生活在杜撰的罗得岛Quahog市上的一家为故事主线，大量运用闪回手法（亦即是以不同镜头穿插于故事主线之中），每集情节基本围绕着Peter Griffin及其一家的故事展开。 \n　　第一季于1999年制作并开始放映。 \n　　本剧共获得过8项艾美奖提名，并赢得三项。 \n　　2000: 最佳表演配音 – 塞思·麦克法兰 饰“Stewie Griffin” \n　　2002: 最佳歌曲与歌词 – Walter Murphy（作曲者），塞思·麦克法兰（作词者） \n　　2007: 最佳动画个人贡献 – Steve Fonti（漫画分镜师） \n　　还曾被9次提名安妮奖, 并于2006年赢得两项，以及曾被3次提名金盘奖, 赢得一项

简介：本剧讲述了主人公心奇和小伙伴们一起组成恐龙小队，带着他们的得力助手小恐龙们，救助弱小、守护城市安宁的故事。每当有人遇到困难，或者哪里出现灾难，恐龙小队就会整装出发施以援救，危急时刻，他们还会召唤出爆龙机械兽和爆龙机甲帮忙，最后总能击退邪恶的狩猎队，圆满完成救援任务。

简介：入间和问题儿童班等人课题所经历的新试炼――那就是一年级最终实绩战斗，进入魔界巨大丛林中确保食物的竞技“收获祭”！班级的同伴都互相成为了肉搏战与谋略战的对手！？带着弓展现出凛然表情的入间，以及掌握着入间成长钥匙的新角色「巴巴托斯·拨子」闪亮登场。和问题儿童们站在一起被谜团包围的一年级生「欧若博思·可可」，将在收获祭成为问题儿童们的对手！？少年魔王决定战，收获祭即将开始！！

简介：东方青苍大战后重返苍盐海，竟落入孔雀军师的陷阱，一波未平，一波又起，另一边，战神赤地频繁现身于小兰花的梦境之中，所为何意？东方青苍与小兰花的冤家旅程行至半途，游离于三界之外的影三界进入众人视野，一个关乎三界平衡的巨大隐秘逐渐浮出水面。

简介：2018年9月 —— 平凡的高中生们正在为各自的前途奋战。明光院景都正为了梦想的柔道金牌而努力，然而，他在比赛中受伤，从此再难踏上柔道选手之路。明光院心灰意冷之时，神秘的青年突然出现并拿出手表及驱动器……此外，班级里也突然来了一位名为海东大树的转学生……错综复杂的阴谋，层层交叠的陷阱。等待着明光院、庄吾还有月读的，究竟是什么样的未来?

简介：欢迎来到奇趣大冒险世界！这里有谜题、有魔法、有动物朋友，也有伶可家族在探索中收获的勇气与智慧。通过有趣新奇的野外体验活动和捉迷藏游戏，激发孩子们的感知能力和情商发展。

简介：《电池人轻松科普 当危险来敲门》是一个快乐、益智、欢快的安全知识科普栏目。节目中有大家喜欢的电池人，在生动有趣的故事中讲解身边存在的危险，培养小朋友的安全意识，掌握一定的安全知识和技能，在轻松中进行科普教育，趣味的寓教于乐动画故事一定会让孩子们时而为自己喜欢的电池人鼓掌呐喊，时而为自己喜欢的电池人而开怀大笑，为孩子们带来视觉、听觉上的快乐享受，开发孩子们的创造潜能，增强孩子们审美能力，激发孩子们创造的热情。