愤怒的小鸟工作室第2季

简介：

简介：欢迎来到欢乐的汽车世界，这里生活着各式各样的汽车。有警车畅畅； 他正义勇敢， 维护者这个城市的安全。 有拖车拖拖， 他也是一名警车，也是畅畅警官的好伙伴。 还有他们好伙伴救护车陆陆；大吊车大力； 消防车…..当然还有其它许多不可思议的冒险在等待着它们。

简介：愤怒的小鸟游戏风靡全球，这群性格各异的小家伙和贪婪的肥猪们之间的战争引人入胜。而动画版拉开序幕，让游戏迷们有机会更多地去了解他们的故事。小鸟一边，兢兢业业的怒鸟红责任心极度之强，时刻在保卫着三颗鸟蛋，贪玩且喜欢开玩笑的蓝弟弟、有些神经质的白公主、高傲自负又自恋的飞镖黄、木讷呆板但行踪诡秘的大红，还有一碰就会被点燃的炸弹黑，拥有不同性格的小鸟们每天都闹出无数的笑话。此外，贪婪的肥猪国王时刻没有忘记吃鸟蛋的念头，因此接二连三派出手下去偷蛋，由此引发了一场接一场紧张刺激又妙趣横生的战争……

简介：在这个篇章里，马丁屡屡变身为英雄人物，在经历险要时刻，起到关键作用，想知道马丁到底经历了怎样的故事，快来和马丁一起开启每天一场的奇幻之旅吧！

简介：洛云霄穿越到了玄幻世界，被正道人士派往万魔宗做卧底。十年前，他被老宗主收为徒弟，就在前不久老宗主过世了，而他这个亲传弟子自然就顺理成章的成了宗门的继承人。洛云霄知道，他们之所以推选他成为宗主，不过是想让他当替死鬼，幸好在关键时刻，他激活了系统，有了系统的帮助，他将万魔宗打造成了最强宗门。

简介：在迷糊博士的指导下，猪猪侠与各种奇异的外星人接触相识，他和铁拳虎解决了孤独星人、量子星人、全城电子产品失灵等事件所带来的危机后，猪猪侠与伙伴们处理突发事件的能力得到了锻炼，逐渐成为一名合格的星际特工。迷糊博士本是超好玩联盟的创始人之一，为了躲避联盟首脑的通缉一直躲藏在童话星球，然而这一天，联盟的人终于找到迷糊老师藏身之处，由于双方实力差距悬殊，猪猪侠保护不了铁拳虎，连自己与伙伴都有生命危险，最后铁拳虎主动走向了联盟，以自己的心核换得大家的安全。

简介：从前有一匹小马，叫明媚星辰，她酷爱冒险，和她的小马朋友们一起踏上了探险之旅，期间发生了许多精彩刺激的故事，小马们之间的友谊也愈加深厚。明媚星辰是一匹充满好奇心，有冒险精神，比较理想主义的小马，她的信念是要让世界变得更美好。她的梦想是让失去魔力与和谐的小马国再次充满魔法，小马们都能和谐共处。她是一匹橙色的小马，有这一双翠绿色的眼睛和深红色的眉毛，鬃毛是红紫色的，马蹄是栗色的，爱穿灰白色的橙色袜子。作为独角兽，她的翅膀和角都是金灿灿的，似乎是由魔法制成的。她的可爱标记是带有蓝色轨迹的粉红色星星，大颗的星星前面有两颗较小的星星。她有时会穿一个蓝色麻袋，麻袋一侧印有紫悦的可爱标记，肩带上有佩戴着有紫悦、柔柔和云宝可爱标记的别针。

简介：汽车人后代巨无霸(港译:密斯姆)与霸天虎后代原始兽(港译:巴达乾)继续战斗着.巨无霸领袖黑猩猩(港译:奥迪武)率领分队追击原始兽的霸王龙(港译:麦卡顿),双方穿梭时空来到史前地球并坠毁在地球上.为了抵御地球的能量乾扰,他们都使自己变形为野兽,开始了一场野兽战争BEAST WARS.双方在地球上陆续发现外星人的机关,在与外星人较量中,部分变形金刚转化为恒定的金属变体(TRANS METALS),战斗异常激烈.霸王龙发现古老的战舰方舟号,并试图摧毁未苏醒的擎天柱而改变历史.黑猩猩在对战中吸收了擎天柱的力量而进化为TRANS METAL 2,霸王龙也通过吸收威震天的力量而进化成红色火龙.外星人介入,但被消灭.霸王龙最后找到了霸天虎的古老战舰报应号,并试图驾驶它摧毁方舟.最后报应号被击落,霸王龙被抓获,巨无霸返回塞伯坦......

简介：　　为了潜入名校，西国能力最强的间谍“黄昏”被下令组建家庭.但是，他的“女儿”居然是能够读取他人内心的超能力者！“妻子”是暗杀者？互相隐藏了真实身份的新家庭，面临考验与世界危机的痛快家庭喜剧就此展开！！

简介：作品讲述男主角大山武进入了原本是女校的天日学园，在这间女性的花园的学校里，等着大山武的是能干的青梅竹马—检警部副会长统生会副会长兼宿舍长的女主角天谷春恋、高傲的大小姐姫神木灵及非常可爱的未婚妻栉八稻穗。在大日学园中，除了有其他常规学校的课程外，学生还要学习使用及掌握“元素”，而当中有一部分学生更能够使用不可思议力量的“魔具”。性格迥异、拥有不同魅力的女学生会使用各自的“魔具”而战斗。

简介：失去双亲的龙一和虎太郎兄弟被森之宫学园理事长收养，并被要求负责照顾小孩，从此，兄弟俩走上了一条奶爸之路。

简介：咕力舞台剧取材于现实生活、童话、神话，并用戏剧的方式演绎出来。通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向儿童剖析严肃的主题，进行美的感染。在美的感染过程中，培养儿童积极的创造精神，发展他们的意志和想象力，从而使他们的思维能力受到锻炼，唤起他们的求知欲，尽可能使他们正确地认识现实世界与周围事物。适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。